PrzePlanko
Karta pracy „Myjemy ręce”
Karta pracy „Rower czy telewizor?”
Karta pracy „Owoce na talerzykach”
Scenariusz zajęć · dla nauczycieli

Higiena w przedszkolu: scenariusz zajęć o myciu rąk i zdrowych nawykach

O myciu rąk dzieci słyszą codziennie, więc na tych zajęciach myjemy je naprawdę. Najpierw pantomima kolejnych kroków, potem próba z farbą w łazience, a na koniec trzy darmowe karty pracy z zestawu „Zdrowy przedszkolak”: historyjka o myciu rąk, zdrowe nawyki i owoce na talerzykach. Scenariusz zajęć o higienie trwa około 40 minut.

  • 3 darmowe karty pracy do druku z 1 zestawu
  • Dla dzieci w wieku 4–6 lat; pomysły na zabawy i pracę z kartami
  • Czarno-białe karty A4: wydruk ze strony albo PDF, bez rejestracji
W tym poradniku

Scenariusz w skrócie

Wiek
4–6 lat
Czas
ok. 40 minut
Grupa
cała grupa; próbę w łazience robi 4–5 chętnych dzieci, pozostali obserwują
Miejsce
sala i łazienka

Cele: dziecko…

  • wymienia po kolei kroki mycia rąk i pokazuje je ruchem,
  • mówi, kiedy myjemy ręce: przed jedzeniem, po skorzystaniu z toalety, po zabawie na dworze,
  • układa historyjkę o myciu rąk w kolejności i opowiada ją,
  • w parze obrazków wybiera zdrowszy nawyk i mówi, dlaczego.

Pomoce

  • trzy darmowe karty pracy: „Myjemy ręce”, „Rower czy telewizor?”, „Owoce na talerzykach”,
  • mydło w płynie i ręczniki papierowe,
  • zmywalna farba przeznaczona do malowania palcami (do próby w łazience),
  • kredki i ołówki.

Przebieg

  1. 5 min Rozmowa w kręgu. Kiedy myjemy ręce? Dzieci podają sytuacje, ty zbierasz je na tablicy jako rysunki.
  2. 5 min Pantomima „Myjemy ręce bez wody”. Kroki mycia rąk pokazane ruchem, najpierw powoli, potem z rymowanką.
  3. 10 min Próba z farbą w łazience. Jedna grupa 4–5 chętnych dzieci robi próbę, a reszta ogląda z progu łazienki. Pozostali spróbują przy kolejnych myciach rąk w ciągu tygodnia.
  4. 15 min Praca przy stolikach. Historyjka „Myjemy ręce”, potem do wyboru „Rower czy telewizor?” albo „Owoce na talerzykach”.
  5. 5 min Zakończenie „Co zdrowsze?”. Odpowiadamy ruchem: ręce w górę albo przysiad.

Czas jest orientacyjny. Etapy możesz skrócić, pominąć albo rozłożyć na dwa dni — zależnie od grupy.

Cele zajęć o myciu rąk w konspekcie

Gdy temat zajęć to higiena, cele zapisz jako czynności, które zobaczysz w sali: „dziecko pokazuje kolejne kroki mycia rąk”, „dziecko układa historyjkę w kolejności”. Unikaj celów, których nie da się zaobserwować na jednych zajęciach, takich jak „dziecko zawsze myje ręce przed jedzeniem”; nawyk buduje się przez codzienne powtarzanie, nie przez jedne zajęcia.

Prawidłowe mycie rąk: pantomima bez wody

Pantomimę powtórzcie dwa razy: najpierw powoli z nazywaniem kroków, potem z prostą rymowanką albo piosenką. Podczas prawdziwego mycia pocierajcie namydlone dłonie przez co najmniej 20 sekund. Wybierz piosenkę lub fragment trwający przynajmniej tyle czasu; długość sprawdź wcześniej.

  1. Odkręcamy kran i moczymy ręce: dzieci „odkręcają” niewidzialny kran i wkładają dłonie pod wodę.
  2. Mydło: jedno naciśnięcie dozownika, nie pięć.
  3. Pocieramy wewnętrzne strony dłoni, potem grzbiety, jedną ręką o drugą.
  4. Między palcami: palce splatają się jak dwa grzebienie.
  5. Kciuki i czubki palców: każdy kciuk „myjemy” w drugiej dłoni, czubkami palców pocieramy wnętrze drugiej dłoni.
  6. Spłukujemy, zakręcamy kran i wycieramy ręce ręcznikiem.

Próba z farbą w łazience

Dzieci z jednej grupy 4–5 chętnych osób nakładają na dłonie odrobinę farby do malowania palcami i rozcierają ją po całych dłoniach. Potem myją ręce tak, jak w pantomimie. Na koniec oglądacie dłonie razem: czy farba została między palcami, przy kciukach, pod paznokciami? Farba pokazuje miejsca, o których łatwo zapomnieć. Nie opowiadaj przy tym o „zarazkach, które zjedzą brzuszek”; wystarczy obserwacja, że trudniej domyć niektóre miejsca.

Sprawdź wcześniej, czy farba jest zmywalna i czy w grupie nie ma dzieci z uczuleniem albo podrażnioną skórą. Udział w próbie jest dobrowolny; dziecko może obserwować pokaz dorosłego bez nakładania farby na własne dłonie.

Trzy darmowe karty pracy o higienie i zdrowych nawykach

Historyjka „Myjemy ręce” ma cztery obrazki: brudne dłonie po zabawie, namydlanie, spłukiwanie piany i wycieranie ręcznikiem. Na karcie „Rower czy telewizor?” dziecko w czterech parach wybiera zdrowszy nawyk, w tym mycie rąk przed jedzeniem i mycie zębów przed snem. Przy karcie „Owoce na talerzykach” porozmawiajcie, co dzieci mają dziś na drugie śniadanie.

Zakończenie: co zdrowsze? Odpowiadamy ruchem

Podajesz dwie możliwości, na przykład „myję ręce przed obiadem” albo „jem obiad brudnymi rękami”. Gdy dzieci słyszą zdrowy wybór, podnoszą ręce w górę; gdy niezdrowy, robią przysiad. Po kilku rundach chętne dziecko może samo podać parę. Na koniec wszyscy idą umyć ręce przed posiłkiem — już bez farby.

Cały zestaw: 50 kart o zdrowych nawykach

Pytania nauczycielek

Dla jakiego wieku jest ten scenariusz?

Karty z zestawu „Zdrowy przedszkolak” są przygotowane dla dzieci 4–6 lat. Pantomimę mycia rąk i zabawę „Co zdrowsze?” możesz poprowadzić także z młodszymi; próbę z farbą zrób wtedy w mniejszych grupach z pomocą drugiej osoby.

Czy są karty o myciu zębów?

W zestawie są karty „Zdrowe ząbki” i „Szczotkujemy zęby”. Wśród darmowych kart mycie zębów jest na karcie „Rower czy telewizor?” jako jedna z par: słodycze przed snem albo mycie zębów przed snem.

Jak połączyć zajęcia z codziennym planem dnia?

Najprościej przed posiłkiem: pantomima jako przypomnienie w kolejce do łazienki, a historyjka „Myjemy ręce” na tablicy przy umywalkach. Kartę możesz wydrukować w kilku kopiach i powiesić.